年度
110內容
(一)在地需求調查分析：由服務學習中心主導，發展在地需求地圖，讓更多老師能看見這裡的需要，進而帶領學生進入新五泰。(二)強化課程補助：鼓勵老師課程設計以跨領域思維為主軸與服務-學習模式結合，發展出具社會影響力的創新課程內容。
(三)增強研究產能：透過教師社群與教師讀書會，引導老師們共同開發跨領域服務方案，鼓勵並協助老師進行服務-學習相關研究。
成果
(一)跨領域教師推動生活安全計畫-老師帶領學生進入新五泰：新莊在地家庭失功能孩童推動生活安全計畫針對新莊在地家庭失功能的中小學生，輔大教師依照現今環境安全需求及孩童發展需求，與合作機構新北市家樂社區關懷協會討論其服務需求，擬規劃四大安全推動策略：網路安全、居家安全、食品安全、財務安全。
服務執行-食品安全主題
(二)服務學習之跨領域思維模式培力：舉辦服務學習教師專題講座
(三)老師們共同開發跨領域服務方案：服務學習教師讀書會
(四)強化課程補助：老師發展具社會影響力的創新課程
A.具服務學習內涵專業課程：
110年共有13個學院/單位參與，分別為傳播學院、教育學院、醫學院、理工學院、外語學院、民生學院、織品學院、法律學院、社會科學院、管理學院、藝術學院、進修部、全人教育中心，共計36個班級申請專業課程服務實作課程(含共同議題1案/4班)，教師參與26人數，學生參與約1378人數。
B.全人型課程服務學習實作單元(大學入門/人生哲學)
110年有12位申請大學入門服務學習實作單元、4位申請人生哲學服務學習實作單元教師，共5院19班，合作機構觸及約30個單位，參與學生共約1188人數。
亮點
老師進行服務學習相關研究：第十三屆北區服務學習跨校聯盟服務學習學術研討會【甦：COVID-19防疫之服務學習挑戰與應變】此次跨校學術研討會中有兩位本校教師成功入選並發表論文：1.全人教育課程中心暨教育領導與發展研究所助理教授級專案教學人員-黃鼎元老師，發表「與狗共善的服務學習：從實體到線上的執行策略」論文﹔2.人文社會服務進修學士學位學程兼任講師-戴一棻老師，發表「COVID-19的華麗冒險-服務學習的課程實驗」海報論文。
黃鼎元老師發表論文
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