【程式設計融入課程】
課程中規劃融入至少12小時的程式設計相關學習活動，提升學生自主或進階學習程式設計的動機。
【自主學習課程】
減少教師實際授課週數，其餘週數讓學生自行規劃與課堂相關之自主學習計畫，教師從旁輔導調整，加強學習之深度。
▲課程規劃由「時尚永續」的環保議題帶入,從拆解分析舊衣進而了解服裝結構,到規劃使用舊衣素材進而產生新的設計作品。【產學成果導向課程】
由企業提出專案計畫之需求，教師與企業共同設計課程，學生實踐成 果解決企業問題，以達學用合一。
▲民生學院產學課程-幼兒園、家庭與社區，藉由和企業導師專業的指導，讓學生們習得設計幼兒園親職教育及設計親子活動的能力。
【跨域協作課程】
【跨域協作課程】
【在地連結健康促進-PBL模式課程與工作坊模式課程】
>以新莊、泰山地區之社區或機構的實際需求或問題為議題，教師選擇合適課程，鼓勵學生進行小組討論與實作，運用所學提出解決方案。
>教師選定課程中與健康促進相關之章節或學習單元，學生利用課堂中習得的知識和技能設計互動性活動至社區或校外機構舉辦工作坊，與民眾分享學習成果。
【敘事力】
選擇具利他精神或符合聯合國永續發展目標之主題，鼓勵學生發掘身邊的問題或社會議題，幫助其獲得關注，用多元的成果展現方式作為學習歷程總結，並以得到迴響為最終目標。
★歷年成果展示於"輔仁大學教學家-教學成果展示"平台 http://teachup.fju.edu.tw/